我們的自考現(xiàn)代漢語課本章節(jié)很少，只有六章。采用的編排體例也和市面上大多數(shù)的現(xiàn)代漢語教材沒有太大的差別，無非就是緒論、語音、文字、詞匯、語法、語用這六個內(nèi)容。總體來說，重點比較集中，這對于我們復(fù)習(xí)來說，無疑是個好消息。

自考現(xiàn)漢考試專科段的題型也是老生常談的那幾樣：單選、填空、判斷、名詞解釋、簡答。值得大家注意的是具有現(xiàn)漢特色的分析題，但是分析題每年的題型和分值都是固定的，如下圖：

分析題是現(xiàn)漢考題中的重頭戲，占到了全部分值的45%，這就是“得分析者得現(xiàn)漢”。而通過上面的圖我們又不難發(fā)現(xiàn)，分析題中的九分之八都集中在第二章語音、第四章詞匯、第五章語法，所以這三個章節(jié)一定是我們復(fù)習(xí)過程中需要花時間和精力去理解記憶的。

前面我們說到現(xiàn)漢的二、四、五章是重點，那是不是就意味著其他的章節(jié)就可以自動忽略了呢？

那肯定不行呀！

我們之所以不把第一章緒論、第三章文字和第六章語用列到重點章節(jié)里，是因為這三個章節(jié)涉及到理解的內(nèi)容很少，大多數(shù)都是些死記硬背的知識點，考試的題型也主要集中在單選、填空、判斷這三種，所以背會就能拿分。

這里面比較特殊的是第一章的第二節(jié)——現(xiàn)代漢語的特點。這一小節(jié)主要從語音、詞匯、語法三個方面介紹了現(xiàn)代漢語的特點，每一個方面下面有兩到三點的內(nèi)容。

如：現(xiàn)代漢語語音方面的特點：沒有復(fù)輔音；音節(jié)中元音占優(yōu)勢，復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)多；音節(jié)有聲調(diào)。

發(fā)現(xiàn)沒有，這長得就像一道簡答題啊！而這一小節(jié)也確實是在15年10月和18年4月考到了簡答題，考的分別是詞匯和語法方面的特點。所以接下來你知道要重點背哪里了吧？

語音、詞匯、語法是語言的三要素，我們從前面的題型分析中也能看出這三章的重要性，那么這三章要怎么復(fù)習(xí)呢？

首先要告訴大家的是，大家在復(fù)習(xí)這三章內(nèi)容的時候，重心就不要放在背誦上了。相信我，背太多沒用。對于這三個章節(jié)，重要的是理解，方法論學(xué)會了，自然就會解決問題了。

復(fù)習(xí)語音這一章，最好的方法就是讀。不管是聲母、韻母的發(fā)音，還是后面的語流音變，多讀絕對是一個屢試不爽的技巧。

聲母、韻母這兩節(jié)是語音這一章的重點內(nèi)容，結(jié)合后面的音節(jié)結(jié)構(gòu)會考到一道分析題。值得慶幸的是，對于專科段的考生來說，國際音標并不是我們需要掌握的內(nèi)容，這大大降低了聲母、韻母的考試難度。

但是聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法、韻母的類別和發(fā)音仍然是很多同學(xué)的難點，面對奇奇怪怪的塞音、擦音、塞擦音，面對那張看不懂的舌面元音舌位唇形圖。

你能做的，就是張開你的小嘴，一邊讀一邊體會。我就不信你開口讀的時候分不清z和zh一個是舌尖前一個是舌尖后，分不清i和ü的區(qū)別只在于唇形的圓展？

語流音變也是一樣。那些讓人看了就頭疼的規(guī)律沒人會考，沒意義，你只要做到能區(qū)別出聲調(diào)的不同就夠了。當(dāng)然，如果你告訴我你讀不出來“一直”和“一致”中“一”的聲調(diào)不同，那我只能說：同學(xué)，你的漢語是恢復(fù)出廠設(shè)置了嗎？

詞匯這一章的內(nèi)容大體上可以分成三部分內(nèi)容：詞的構(gòu)造、詞的意義和詞的類別，難易程度依次遞減，所以這里主要說詞的構(gòu)造。

詞的構(gòu)造這里之所以會難，是因為其中牽扯到一些語法的內(nèi)容，這是現(xiàn)代漢語的特點，也是為什么有學(xué)者會說現(xiàn)代漢語中句法關(guān)系在詞層面就已經(jīng)存在了。

構(gòu)詞每年雷打不動會出一道分析題。在這里呢，大家的復(fù)習(xí)重點要放在合成復(fù)合詞，派生構(gòu)詞簡單了解一下就好，單純詞稍微看一下疊音（要注意區(qū)分開單純詞中的疊音詞和復(fù)合詞中的重疊式）。當(dāng)然，這畢竟還是詞匯方面的內(nèi)容，所以大家在判斷語素之間的關(guān)系時，主要依靠語義就可以了。

語法是三個重點章節(jié)中的重點，也是整本現(xiàn)漢中最難理解的部分，這和語法本身的抽象性特點有關(guān)。在說語法之前，先給大家明確一個指導(dǎo)思想：一切用語義來解決語法問題的行為都是耍流氓！

復(fù)習(xí)語法，第一個技巧就是如果有形式上的標準一定要用形式上的標準。

比如判斷短語的結(jié)構(gòu)類型。中間能插入“是不是”的就是主謂，能插入體助詞“著、了、過”的就是述賓，這要遠比你一點點的去揣測語義關(guān)系簡單省力得多。

再如判斷詞類。如果單從語義上來看，“突然”和“忽然”都是形容時間短的，但是我們用能不能受“很”修飾這條標準來測試，就可以很快辨別出前者是形容詞，后者是副詞。

第二個技巧就是自己多舉例。

這個技巧在我們講到句式的時候尤其適用。對于剛開始學(xué)現(xiàn)漢的同學(xué)來說“連動句”、“兼語句”、“存現(xiàn)句”這些小可愛可能都是第一次接觸，所以我建議同學(xué)們，在復(fù)習(xí)的時候可以試著自己造句。包括我們在講句法成分的時候，大家可以自己去想受事做主語的例子都有什么，施事做賓語的例子都有什么。如果自己可以舉出例子，那就說明這些句式你都理解了。

語法這里還有一個難點就是層次分析法。其實層次分析法是建立在大家對于短語結(jié)構(gòu)的掌握上的，簡單的短語結(jié)構(gòu)類型掌握了之后，再層層嵌套，所以落實到最后，還是我們學(xué)過的基礎(chǔ)的內(nèi)容。